【客語教師不夠，客語推動成效有限，怎麼辦❓ 】
教育部已公布辦法，在未來要培育「客語教師」👨🏫，我贊同教育部的做法，希望未來的客語師資都能來自師培體系，但在過渡期間及未來方向，該怎麼做呢❓
我認為有三個做法：
1️⃣ 過渡時期，設計專業的培訓、考試與考核制度，讓適合的支援人員進入正規教育體系。這點也獲得教育部正面回應。
2️⃣ 未來，在師培大學，或是國立大學客家學院開設「客家語言教育學系」，培養具客語及教育專業的客語師資。
️️3️⃣️ 設計公費生制度，保障學生的生活及未來出路，吸引更多年輕人願意加入客語師資培育的行列👨🎓👩🎓。
我告訴教育部，即便在客家文化重點發展區，若是學校校長不支持、不開班，孩子學客語的權益仍會被剝奪。期盼12年國教的彈性課程能納入客語，並增加客語學習時數。教育部允諾會研議我的提案再報告✍️。呼籲教育部與客委會合作，畢竟客委會無法指揮地方教育局處，教育部仍是客語推動的重要力量🤗。
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